<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	
	>
<channel>
	<title>
	Komentarze do Akademia WOS-u	</title>
	<atom:link href="https://akademiawosu.edu.pl/comments/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>https://akademiawosu.edu.pl/</link>
	<description>Kurs maturalny z wiedzy o społeczeństwie</description>
	<lastBuildDate>Tue, 22 Sep 2026 20:44:34 +0000</lastBuildDate>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	<generator>https://wordpress.org/?v=7.1.2</generator>
	<item>
		<title>
		Skomentuj 01.04 Ideologia, doktryna i program polityczny, którego autorem jest Paulina Hojdeczko		</title>
		<link>https://akademiawosu.edu.pl/courses/matura-pro/lekcja/ideologia-doktryna-i-program-polityczny-lekcja-wideo/#comment-10504</link>

		<dc:creator><![CDATA[Paulina Hojdeczko]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 22 Sep 2026 20:44:34 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">https://akademiawosu.edu.pl/courses/matura-pro/lekcja/ideologia-doktryna-i-program-polityczny-lekcja-wideo/#comment-10504</guid>

					<description><![CDATA[ideologia jest ściśle związana z życiem i doświadczeniami człowieka]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>ideologia jest ściśle związana z życiem i doświadczeniami człowieka</p>
]]></content:encoded>
		
			</item>
		<item>
		<title>
		Skomentuj 01.11 Nacjonalizm, którego autorem jest wilkborys@gmail.com		</title>
		<link>https://akademiawosu.edu.pl/courses/matura-100-procent/lekcja/nacjonalizm-lekcja-wideo-2/#comment-10412</link>

		<dc:creator><![CDATA[wilkborys@gmail.com]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 21 Sep 2026 18:28:47 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">https://akademiawosu.edu.pl/courses/matura-100-procent/lekcja/nacjonalizm-lekcja-wideo-2/#comment-10412</guid>

					<description><![CDATA[Nacjonalizm-nasz naród ma wyjątkową wartość
-jeśli jednostka ma się rozwijać, musi być otaczana przez swój naród, ma w nim żyć
-teoretyczny nacjonalizm nie zawiera w sobie wrogich idei
-w praktyce nacjonalizm to często szowinizm (skrajny nacjonalizm), czyli nienawiść do innych narodów
-patriotyzm to uczucie, nacjonalizm to podejście do świata

Regionalizm - decentralizacja kompetencji władz państwowych, dajemy władze organom lokalnym żeby się nie zbuntowały
Regionalizm-wspólpraca między regionami

Separatyzm(odłączenie od całości) - wyodrębnienie z państwa danej społeczności celem utorzenia suwerennego państwa

Patriota widzi błedy swojego narodu w historii, nacjonalista nie]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Nacjonalizm-nasz naród ma wyjątkową wartość<br />
-jeśli jednostka ma się rozwijać, musi być otaczana przez swój naród, ma w nim żyć<br />
-teoretyczny nacjonalizm nie zawiera w sobie wrogich idei<br />
-w praktyce nacjonalizm to często szowinizm (skrajny nacjonalizm), czyli nienawiść do innych narodów<br />
-patriotyzm to uczucie, nacjonalizm to podejście do świata</p>
<p>Regionalizm &#8211; decentralizacja kompetencji władz państwowych, dajemy władze organom lokalnym żeby się nie zbuntowały<br />
Regionalizm-wspólpraca między regionami</p>
<p>Separatyzm(odłączenie od całości) &#8211; wyodrębnienie z państwa danej społeczności celem utorzenia suwerennego państwa</p>
<p>Patriota widzi błedy swojego narodu w historii, nacjonalista nie</p>
]]></content:encoded>
		
			</item>
		<item>
		<title>
		Skomentuj 01.10 Komunizm, którego autorem jest wilkborys@gmail.com		</title>
		<link>https://akademiawosu.edu.pl/courses/matura-100-procent/lekcja/komunizm-lekcja-wideo-2/#comment-10411</link>

		<dc:creator><![CDATA[wilkborys@gmail.com]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 21 Sep 2026 17:59:57 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">https://akademiawosu.edu.pl/courses/matura-100-procent/lekcja/komunizm-lekcja-wideo-2/#comment-10411</guid>

					<description><![CDATA[Komunizm-jest pojęciem wieloznacznym i różni się w zależności od miejsca na świecie, tu skupiamy się na radzieckim
Jest Leninowskim rozwinięciem myśli Marksa i Engelsa. Lenin i Stalin zaprzeczali modyfikacji wizji Marksa, w rzeczywistosci jednak to robili.
1.Nie można było dojśc do dyktatury proletariatu, bo nie było w pełni ukształtowanego proletariatu (w rosji dopiero raczkował kapitalizm)
2.Państwo nie obumierało (tak jak w wizji Marksa), tylko się wzmacniało i centralizowało, rozwijała się biurokracja. Wszystko pod pretekstem obrony przed kapitalistami.
3.Wprowadzenie masowego terroru, pełna kontrola państwa nad jednostką
4.Kult wodza (Lenin, Stalin), czystki za czasów Stalina, przypisywanie wyjątkowych cech wodzowi, geniusz wodza rzutował na cały kraj
5.Gospodarka centralnie planowana - wszystko jest z góry ustalane przez państwo na przyszłość, nie ma systemu popytu i podaży
6.Ekspansjonizm
7.Likwidacja własności prywatnej
8.Patrząc na cały świat komunizm był najbardziej zbrodniczym ustrojem w historii.

Cechy wspólne nazizmu i komunizmu:
-mieli wroga (ale nie wspólnego), w komunizmie burżuazja, w nazizmie żydzi
-łamanie praw człowieka i obozy pracy]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Komunizm-jest pojęciem wieloznacznym i różni się w zależności od miejsca na świecie, tu skupiamy się na radzieckim<br />
Jest Leninowskim rozwinięciem myśli Marksa i Engelsa. Lenin i Stalin zaprzeczali modyfikacji wizji Marksa, w rzeczywistosci jednak to robili.<br />
1.Nie można było dojśc do dyktatury proletariatu, bo nie było w pełni ukształtowanego proletariatu (w rosji dopiero raczkował kapitalizm)<br />
2.Państwo nie obumierało (tak jak w wizji Marksa), tylko się wzmacniało i centralizowało, rozwijała się biurokracja. Wszystko pod pretekstem obrony przed kapitalistami.<br />
3.Wprowadzenie masowego terroru, pełna kontrola państwa nad jednostką<br />
4.Kult wodza (Lenin, Stalin), czystki za czasów Stalina, przypisywanie wyjątkowych cech wodzowi, geniusz wodza rzutował na cały kraj<br />
5.Gospodarka centralnie planowana &#8211; wszystko jest z góry ustalane przez państwo na przyszłość, nie ma systemu popytu i podaży<br />
6.Ekspansjonizm<br />
7.Likwidacja własności prywatnej<br />
8.Patrząc na cały świat komunizm był najbardziej zbrodniczym ustrojem w historii.</p>
<p>Cechy wspólne nazizmu i komunizmu:<br />
-mieli wroga (ale nie wspólnego), w komunizmie burżuazja, w nazizmie żydzi<br />
-łamanie praw człowieka i obozy pracy</p>
]]></content:encoded>
		
			</item>
		<item>
		<title>
		Skomentuj 01.03 Legitymizacja władzy, którego autorem jest fuks.hania@gmail.com		</title>
		<link>https://akademiawosu.edu.pl/courses/matura-100-procent/lekcja/legitymizacja-wladzy-lekcja-wideo-2/#comment-10410</link>

		<dc:creator><![CDATA[fuks.hania@gmail.com]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 21 Sep 2026 17:28:23 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">https://akademiawosu.edu.pl/courses/matura-100-procent/lekcja/legitymizacja-wladzy-lekcja-wideo-2/#comment-10410</guid>

					<description><![CDATA[charyzmatyczna jest w państwach autorytarnych]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>charyzmatyczna jest w państwach autorytarnych</p>
]]></content:encoded>
		
			</item>
		<item>
		<title>
		Skomentuj 02.01 Historia demokracji, którego autorem jest misiewicz.michal@wp.pl		</title>
		<link>https://akademiawosu.edu.pl/courses/matura-pro/lekcja/historia-demokracji/#comment-10409</link>

		<dc:creator><![CDATA[misiewicz.michal@wp.pl]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 21 Sep 2026 16:00:35 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">https://akademiawosu.edu.pl/courses/matura-pro/lekcja/historia-demokracji/#comment-10409</guid>

					<description><![CDATA[Demokracja Ateńska - wolność, równość, praworządność]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Demokracja Ateńska &#8211; wolność, równość, praworządność</p>
]]></content:encoded>
		
			</item>
		<item>
		<title>
		Skomentuj 03.02 Trójpodział władzy, którego autorem jest nelaszulik		</title>
		<link>https://akademiawosu.edu.pl/courses/matura-pro/lekcja/trojpodzial-wladzy-lekcja-wideo-3/#comment-10408</link>

		<dc:creator><![CDATA[nelaszulik]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 21 Sep 2026 15:54:21 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">https://akademiawosu.edu.pl/courses/matura-pro/lekcja/trojpodzial-wladzy-lekcja-wideo-3/#comment-10408</guid>

					<description><![CDATA[Władzę dzielono dlatego że jeśli jedna osoba ma władzę jeśli duża możliwość że ją nadużyje 
Jądro kompetencyjne 
Izba niższa obywatele należeli ale spełnić trzeba było cenzusy 
Wyższa to szlachcice najbliżsi współpracownicy króla 
Monarcha ma niewielkie kompetencje]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Władzę dzielono dlatego że jeśli jedna osoba ma władzę jeśli duża możliwość że ją nadużyje<br />
Jądro kompetencyjne<br />
Izba niższa obywatele należeli ale spełnić trzeba było cenzusy<br />
Wyższa to szlachcice najbliżsi współpracownicy króla<br />
Monarcha ma niewielkie kompetencje</p>
]]></content:encoded>
		
			</item>
		<item>
		<title>
		Skomentuj 01.09 Faszyzm, nazizm i komunizm, którego autorem jest wilkborys@gmail.com		</title>
		<link>https://akademiawosu.edu.pl/courses/matura-100-procent/lekcja/faszym-i-nazizm-lekcja-wideo/#comment-10407</link>

		<dc:creator><![CDATA[wilkborys@gmail.com]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 21 Sep 2026 15:50:27 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">https://akademiawosu.edu.pl/courses/matura-100-procent/lekcja/faszym-i-nazizm-lekcja-wideo/#comment-10407</guid>

					<description><![CDATA[doktryny totalitarne - państwo ma całkowitą władzę, państwo ingeruje we wszystkie sfery jednostki, istnieje w nim jedna słuszna ideologia
&quot;nic bez państwa, nic poza państwem, nic przeciw państwu&quot;

Powody powstania doktryn totalitarnych:
-I wojna światowa i jej skutki
-kryzys gospodarczy
-masy niezdolne do pracy (kombatanci)
-postanowienia traktatu wersalskiego

FASZYZM:
Doktryna stworzona przez Benito Mussoliniego w (tu podaj rok) podczas marszu na Rzym
-Państwo jest najważniejsze!!!
-odbudowanie Imperium Romanum
-wrogość do komunizmu
-antyliberalizm
-antyparlamentaryzm i antydemokratyzm
-szowinizm i nacjonalizm
-ekspansjonizm, czyli dążenie do podbojów terytorialnych
-etatyzm - państwo ingeruje w gospodarke, by skutki kryzysu byly mniej odczuwalne
-Kult wodza (Duce) - Mussoliniemu przypisywano wybitne cechy, wódzj est gwarancją rozwoju państwa
-faszyzm NIE opiera sie na rasizmie i antysemityzmie w przeciwienstwie do nazizmu, nie bylo obozow zagłady.
-naziści posuwaja się dalej niż faszyści w temacie budowania siły państwa
-faszym nie był proreligijny, ale nie zwalczał chrześcijaństwa

NAZIZM (narodowy socjalizm, hitleryzm):
-doktryna stworzona przez Adolfa Hitlera
-cel: panowanie nad światem rasy panów
-opiera się na rasizmie (cechy biologiczne i różnice rasowe mają wpływ na wytwarzaną kulturę) i antysemityzmie
-ustawy norymberskie - zakazanie stosunkow malzenskich i aktow seksualnych aryjczykom z nie-aryjczykami, odebranie praw żydom
-odwoływanie się dotysiącletniej rzeszy niemieckiej
-negatywne koncepcje ustrojowe - więcej krytyki innych ustrojów niż mówienia o własnym
-antykomunizm
-antyliberalizm, antydemokratyzm, antyparlamentaryzm
-antychrześcijaństwo
-kult wodza (fuhrer), niezwykłe cechy, gwarant sukcesu
-działania eugeniczne - eliminowanie osób z defektami, niepełmosprawnych]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>doktryny totalitarne &#8211; państwo ma całkowitą władzę, państwo ingeruje we wszystkie sfery jednostki, istnieje w nim jedna słuszna ideologia<br />
&#8220;nic bez państwa, nic poza państwem, nic przeciw państwu&#8221;</p>
<p>Powody powstania doktryn totalitarnych:<br />
-I wojna światowa i jej skutki<br />
-kryzys gospodarczy<br />
-masy niezdolne do pracy (kombatanci)<br />
-postanowienia traktatu wersalskiego</p>
<p>FASZYZM:<br />
Doktryna stworzona przez Benito Mussoliniego w (tu podaj rok) podczas marszu na Rzym<br />
-Państwo jest najważniejsze!!!<br />
-odbudowanie Imperium Romanum<br />
-wrogość do komunizmu<br />
-antyliberalizm<br />
-antyparlamentaryzm i antydemokratyzm<br />
-szowinizm i nacjonalizm<br />
-ekspansjonizm, czyli dążenie do podbojów terytorialnych<br />
-etatyzm &#8211; państwo ingeruje w gospodarke, by skutki kryzysu byly mniej odczuwalne<br />
-Kult wodza (Duce) &#8211; Mussoliniemu przypisywano wybitne cechy, wódzj est gwarancją rozwoju państwa<br />
-faszyzm NIE opiera sie na rasizmie i antysemityzmie w przeciwienstwie do nazizmu, nie bylo obozow zagłady.<br />
-naziści posuwaja się dalej niż faszyści w temacie budowania siły państwa<br />
-faszym nie był proreligijny, ale nie zwalczał chrześcijaństwa</p>
<p>NAZIZM (narodowy socjalizm, hitleryzm):<br />
-doktryna stworzona przez Adolfa Hitlera<br />
-cel: panowanie nad światem rasy panów<br />
-opiera się na rasizmie (cechy biologiczne i różnice rasowe mają wpływ na wytwarzaną kulturę) i antysemityzmie<br />
-ustawy norymberskie &#8211; zakazanie stosunkow malzenskich i aktow seksualnych aryjczykom z nie-aryjczykami, odebranie praw żydom<br />
-odwoływanie się dotysiącletniej rzeszy niemieckiej<br />
-negatywne koncepcje ustrojowe &#8211; więcej krytyki innych ustrojów niż mówienia o własnym<br />
-antykomunizm<br />
-antyliberalizm, antydemokratyzm, antyparlamentaryzm<br />
-antychrześcijaństwo<br />
-kult wodza (fuhrer), niezwykłe cechy, gwarant sukcesu<br />
-działania eugeniczne &#8211; eliminowanie osób z defektami, niepełmosprawnych</p>
]]></content:encoded>
		
			</item>
		<item>
		<title>
		Skomentuj 01.08 Katolicka nauka społeczna, którego autorem jest wilkborys@gmail.com		</title>
		<link>https://akademiawosu.edu.pl/courses/matura-100-procent/lekcja/katolicka-nauka-spoleczna-lekcja-wideo-2/#comment-10368</link>

		<dc:creator><![CDATA[wilkborys@gmail.com]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 20 Sep 2026 16:14:26 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">https://akademiawosu.edu.pl/courses/matura-100-procent/lekcja/katolicka-nauka-spoleczna-lekcja-wideo-2/#comment-10368</guid>

					<description><![CDATA[Katolicka nauka społeczna - poglądy kościoła (papieży) na wydarzenia na świecie

encykilka - dokument papieski wydawane do biskupow i wiernych, poprzez ktory przekazywali jakie warttosci są ważne w życiu, szczególnie widoczne w czasach kształtowania się socjalizmu i ustrojów totalitarnych

 ważne encykiliki:
-Rerum Novarum (Leon XIII, 1891) - krytyka kapitalizmu i socjalizmu, własnośc prywatna jest podstawą egzystencji człowieka, ale kapitalizm powoduje nierówności społeczne
-Quadragesimo Anno (Pius XI,  1931) - solidaryzm społeczny, społeczeństwo ma większą wartość niż jednostka, przeciwieństwo egoizmu i liberalizmu, poszanowanie człoweika i godności ludzkich
-Laborem Exercens (Jan Paweł II, 1981) - kościół popiera wolny rynek, kościołowi bliżej do kapitalizmu niż socjalizmu

Chrześcijańska demokracja to NIE nauka społeczna kościoła

Chrześcijańska demokracja (chadecja) opiera się na wartością katolickiej nauki społecznej, jest doktryną polityczną.
Postulaty:
-jest przeciw połączeniu państwa z religią
-poszanowanie godności człowieka
-antyegozim, krytyka liberalizmu
-humanitaryzm, pomoc najbiedniejszym
-subsydiarność - interwencjonizm wtedy, kiedy jednostki nie dają sobie rady w danej sytuacji
-przeciw eutanazji i aborcji, uznaje je za zamach na życie
-rodzina to najważniejsza grupa społeczna]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Katolicka nauka społeczna &#8211; poglądy kościoła (papieży) na wydarzenia na świecie</p>
<p>encykilka &#8211; dokument papieski wydawane do biskupow i wiernych, poprzez ktory przekazywali jakie warttosci są ważne w życiu, szczególnie widoczne w czasach kształtowania się socjalizmu i ustrojów totalitarnych</p>
<p> ważne encykiliki:<br />
-Rerum Novarum (Leon XIII, 1891) &#8211; krytyka kapitalizmu i socjalizmu, własnośc prywatna jest podstawą egzystencji człowieka, ale kapitalizm powoduje nierówności społeczne<br />
-Quadragesimo Anno (Pius XI,  1931) &#8211; solidaryzm społeczny, społeczeństwo ma większą wartość niż jednostka, przeciwieństwo egoizmu i liberalizmu, poszanowanie człoweika i godności ludzkich<br />
-Laborem Exercens (Jan Paweł II, 1981) &#8211; kościół popiera wolny rynek, kościołowi bliżej do kapitalizmu niż socjalizmu</p>
<p>Chrześcijańska demokracja to NIE nauka społeczna kościoła</p>
<p>Chrześcijańska demokracja (chadecja) opiera się na wartością katolickiej nauki społecznej, jest doktryną polityczną.<br />
Postulaty:<br />
-jest przeciw połączeniu państwa z religią<br />
-poszanowanie godności człowieka<br />
-antyegozim, krytyka liberalizmu<br />
-humanitaryzm, pomoc najbiedniejszym<br />
-subsydiarność &#8211; interwencjonizm wtedy, kiedy jednostki nie dają sobie rady w danej sytuacji<br />
-przeciw eutanazji i aborcji, uznaje je za zamach na życie<br />
-rodzina to najważniejsza grupa społeczna</p>
]]></content:encoded>
		
			</item>
		<item>
		<title>
		Skomentuj 01.07 Socjaldemokracja, którego autorem jest wilkborys@gmail.com		</title>
		<link>https://akademiawosu.edu.pl/courses/matura-100-procent/lekcja/socjaldemokracja-lekcja-wideo-2/#comment-10367</link>

		<dc:creator><![CDATA[wilkborys@gmail.com]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 20 Sep 2026 16:00:40 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">https://akademiawosu.edu.pl/courses/matura-100-procent/lekcja/socjaldemokracja-lekcja-wideo-2/#comment-10367</guid>

					<description><![CDATA[socjalizm - doktryna lewicowa, ogranicza własność prywatną i wolny rynek, różni się od pierwotnych założen Marksa i Engelsa.
-jest pojęciem wieloznacznym
-krytykuje wolny rynek
-może być utopijny i naukowy

Wg Marksa i Engelsa
proletariat - robotnicy
burżuazja - właściciele fabryk
kapitalizmjest ustrojem niehumanitarnym
brak własności prywatnej, każdy dostaje wg swoich potrzeb
nie da się go wprowadzić dobrowolnie, bo burżuazja na tym traci, musi dojśc do rewolucji, zmiany wprowadzi dyktatura proletariatu

socjalizm utopijny - nie będzie rewolucji, socjalizm będzie wprowadzony dobrowolnie

socjaldemokracja - realizowanie socjalizmu metodami demokratycznymi, równośc ekonomiczna (eglitaryzm ekonomiczny)

Przedstawiciele:
E.Bernstein, K.Kautsky

Założenia socjaldemokracji:
-równość ekonomiczna - każdy ma tyle samo
-sprawiedliwość społeczna - każdy jest równy
-państwo opiekuńcze - świadczenia socjalne kosztem wyższych podatków
-interwencjonizm państwowy (3 droga między kapitalizmem a socjalizmem) - ingerowanie państwa w gospodarkę np. przez prowadzenie inwestycji państwowych, dotowanie nierentownych przedsiębiorstw, kryzysy są mniej odczuwalne
-wsparcie grup dyskryminowanych - emancypacja mniejszości seksualnych, kobiet, innych mniejszości, generalnie lewicowe nurty

podatek progresywny - im więcej zarabiamy, tym większy procent płacimy (charakterystyczne dla lewicy)
podatek liniowy - każdy płaci taki sam procent]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>socjalizm &#8211; doktryna lewicowa, ogranicza własność prywatną i wolny rynek, różni się od pierwotnych założen Marksa i Engelsa.<br />
-jest pojęciem wieloznacznym<br />
-krytykuje wolny rynek<br />
-może być utopijny i naukowy</p>
<p>Wg Marksa i Engelsa<br />
proletariat &#8211; robotnicy<br />
burżuazja &#8211; właściciele fabryk<br />
kapitalizmjest ustrojem niehumanitarnym<br />
brak własności prywatnej, każdy dostaje wg swoich potrzeb<br />
nie da się go wprowadzić dobrowolnie, bo burżuazja na tym traci, musi dojśc do rewolucji, zmiany wprowadzi dyktatura proletariatu</p>
<p>socjalizm utopijny &#8211; nie będzie rewolucji, socjalizm będzie wprowadzony dobrowolnie</p>
<p>socjaldemokracja &#8211; realizowanie socjalizmu metodami demokratycznymi, równośc ekonomiczna (eglitaryzm ekonomiczny)</p>
<p>Przedstawiciele:<br />
E.Bernstein, K.Kautsky</p>
<p>Założenia socjaldemokracji:<br />
-równość ekonomiczna &#8211; każdy ma tyle samo<br />
-sprawiedliwość społeczna &#8211; każdy jest równy<br />
-państwo opiekuńcze &#8211; świadczenia socjalne kosztem wyższych podatków<br />
-interwencjonizm państwowy (3 droga między kapitalizmem a socjalizmem) &#8211; ingerowanie państwa w gospodarkę np. przez prowadzenie inwestycji państwowych, dotowanie nierentownych przedsiębiorstw, kryzysy są mniej odczuwalne<br />
-wsparcie grup dyskryminowanych &#8211; emancypacja mniejszości seksualnych, kobiet, innych mniejszości, generalnie lewicowe nurty</p>
<p>podatek progresywny &#8211; im więcej zarabiamy, tym większy procent płacimy (charakterystyczne dla lewicy)<br />
podatek liniowy &#8211; każdy płaci taki sam procent</p>
]]></content:encoded>
		
			</item>
		<item>
		<title>
		Skomentuj 01.02 Państwo i teorie genezy państwa, którego autorem jest Mariia Shevchenko		</title>
		<link>https://akademiawosu.edu.pl/courses/matura-100-procent/lekcja/panstwo-i-teorie-genezy-panstwa-lekcja-wideo-2/#comment-10353</link>

		<dc:creator><![CDATA[Mariia Shevchenko]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 20 Sep 2026 14:40:01 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">https://akademiawosu.edu.pl/courses/matura-100-procent/lekcja/panstwo-i-teorie-genezy-panstwa-lekcja-wideo-2/#comment-10353</guid>

					<description><![CDATA[TEORIE PAŃSTW!!!]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>TEORIE PAŃSTW!!!</p>
]]></content:encoded>
		
			</item>
	</channel>
</rss>
